目的：学习人称代词“我”，掌握“我”的应用，从而更好地表达自己的愿望。

准备：属于孩子的一些物品，属于你自己的一些物品。

步骤：先把所有的东西放在一起，然后挑选出你的东西说：“妈妈的衣服，妈妈的围巾，妈妈的书包，妈妈的鞋……”把孩子的东西一件一件放在他身边，并说：“宝宝的衣服，宝宝的帽子，宝宝的玩具……”用手指自己：“我的衣服，我的围巾……”让孩子模仿说出：“我的衣服，我的帽子……”

变换形式：指自己的五官说：“我的耳朵，我的鼻子……”（如果孩子刚熟悉自己的名字，不要让他急于学代词“我”）

提高一步：让孩子在家里找一找属于他自己的东西。

47、娃娃在哪里？

目的：学习上下的概念，并判断上下。

准备：在家里布置一个能体现上下方位的环境，娃娃。苹果、小狗等物品。

步骤：告诉孩子：“娃娃在桌子上。”“小狗在桌子下面。”“苹果在杯子上。”听指令去拿东西，并问孩子：“杯子在哪？”“床下有什么呀？”

变换形式：看图说句子，上面有什么，下面有什么。

提高一步：能够表述“X X 上面有 X X”，“X X 在 X X的上面”，并学习另一些方位名词。

48、谁躲起来了？

目的：认识周围的人，并能正确说出其称谓，听懂问句，学会说短句：“XX 躲起来了。”

准备：三个人以上参加游戏，一条蒙眼睛的毛巾。

步骤：自我介绍：“我是妈妈，我是姐姐……”蒙上眼睛，一个人躲起来，拿掉蒙布，问孩子：“谁躲起来了？”正确回答：“XX 躲起来了”。

提高一步：能够向别人介绍自己家人的姓名、性别、职业、属相等等。

49、看一看，说一说

目的：通过图片练习口语。

准备：图画卡一组。

步骤：看图说话，讲述一件事情。

提高一步：看图造句，给三张图片让孩子自己说出一句话。

50、公园里

目的：在特定的环境中学习相关语言。

准备：一幅公园的图片，一幅缺少一些事物的公园的彩笔画，彩笔一盒。

步骤：看图片认识公园，带孩子到公园，告诉孩子公园里特有的事物。“这是花，这是树，这是亭子，那些是小朋友……”看图片巩固词汇。画填充画。

提高一步：（1）学习句型：“有……有……还有……”。问孩子公园里有什么呀。孩子用正确的句型回答。

（2）要求孩子讲述在公园里发生的一些事情。可以做一些简单的图片进行提示。

51、秋天来到了?

目的：学习一些关于季节的词汇和语言。

准备：秋天的图画、落叶以及夏天、冬天的图片。

步骤：带孩子到户外散步，引导孩子观察自然界的变化，“树叶掉了，草变黄了”。看图描述秋天的景色特征。用落叶做粘贴画。

提高一步：（1）对比四季，掌握春夏秋冬的特征。

（2）通过故事巩固秋天的特征，如（落叶）。

52、屋子里有什么？

目的：学会认读谷物体的名称。

准备：屋内各种物体的名称卡片各 2 张。

步骤：和孩子一起在孩子熟悉的物品上贴上相应的卡片，用另一组卡片问孩子：“你认识这个字吗？”让他找到相对应的物品和卡片，并说出名称。用以上方法学习食物、动物、植物、身体各部分名称等。

提高一步：自制图画字典，可以用旧杂志，旧日历等材料剪贴各种图片字词。

53、拼字游戏

目的：培养孩子认识汉字的兴趣，帮助孩子识字。

准备：磁铁一块，别针若干，木字边的生率卡一套，水字旁卡片一张，其余的字体若干。将别针别在卡片上方。

步骤：钓字、拼字。

提高一步：（1）每天抽时间与孩子一起大声朗读故事或儿歌，在这个过程中不断学习生字。

（2）为孩子准备一个小书架，经常更换充实书架上的书，培养阅读的兴趣。