前言
在听力言语训练中必须经过的五个过程：感音训练、发音训练、辩音训练、学拼音、学说话。而发音训练是重中之重，它既是说话的基础，又是我们所做的听力训练目的。作为语训师应该非常熟悉。
内容
一． 发音训练重点
1．嗓音训练
科学地进行声带振动的锻炼
2．构音训练
科学地进行舌头运动的锻炼
3．呼吸训练
科学地进行呼吸运动的锻炼
二． 发音训练内容
1．发音教育
明白声音的产生、理解声带工作原理（嗓音训练）及声带如何正确运动、声道如何工作及声道结构（舌头收缩位置、程度、嘴唇收缩）
2．嗓音训练
A．嗓音按摩：暖和嗓子、声带训练准备、嘴唇训练准备
B．音乐治疗：触发听觉、涉及口语所无法达到的目的（分音高、音色、音长、响度、旋律、和声、节奏）
音高：能够辨别和模仿音高，声带振动的频率（平均330Hz，舒服250~450Hz）
音色：是频率的分布，对神经有不同的刺激，和语言辨别能力有密切的关系
响度：对聋儿发展正常反应有作用
旋律：引起大脑产生记忆
和声：和声和谐是轻松高兴的效果，和声不和谐是复杂紧张的感觉，刺激听觉神经同时接受二种音高的能力，与语言的辨别能力有关
节奏：聋儿容易对节奏产生反应
C．训练手段： 每天让聋儿热嗓子、练习舌体操、进行响度训练、最大声训练、起音训练、听觉训练、响度训练、清浊音训练
3．构音训练
舌头在口腔收缩位置、程度、嘴唇收缩，直接影响音质和共鸣。
