这种现象是r和l出现了混淆。
首先考虑听能优化情况,r/l的识别怎么样。可以做一些有关r/l音的拼读及词汇识别。
如:肉/楼、热了/乐了、扔/冷、软软的/乱乱的等,也可以把这些词汇放在句子中尝试,必要时进行r/l的识别练习。
如果单纯是发音出现了错误,应首先掌握r/l的发音方法及异同之处,其次再进行强化练习。
r发音时,舌尖卷起,舌端抬高靠近(不要贴住)上齿龈后背部,舌身向后缩,双唇略张开并收圆,稍突出。浊辅音,发音时声带振动。
l音是边音,发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上升,浊音,发音时声带振动。
把“如果”说成“卢果”,要注意二者的发音异同。
1.舌头动作不一样
r 舌尖上抬,向内微卷,接近硬腭,舌头后缩。l 舌尖外弹,舌尖先抵着硬腭再往下弹;r可以发长音,l只能发短音。
2.口型不一样
r 发音时嘴唇稍圆,并且稍微用力,l 发音时开口度较大,嘴唇放松。如果交替练习 r、l,可以看到口形是一小一大,一紧一松的。
如果所有的r音拼读中,只是部分r音出现了错误,可以多多练习其中正确的r音拼读,来刺激其发音部位并诱导发出其他拼读。
看孩子在以上哪方面出现了问题,有针对性的强化。
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